Цель – обучение детей танцевальным элементам танца Падеграс
определение разных танцевальных жанров
Задачи
- Формирование умений и навыков детей выполнять простейшие элементы танца
- Освоение музыкально-пространственных упражнений.
-Воспитание манеры исполнения, присущей историко-бытовому танцу.
Развитие музыкальности , эмоционального отношения к музыкальному материалу – умение согласовывать движения в соответствии с музыкальным ритмом, темпом, образом;-
занятие - игра-путешествие
Предварительная работа –разучивание песни-танца Хоропрыг , историко-бытового танца танца ‘’Падеграс’’ и эстрадного танца ‘’Потанцуйте с нами’’ , разучивание пальчиковой гимнастики, игрового массажа.
Оборудование –замок ,книга ‘’Школа танца ‘’ . :
- флэшка
- Музыкальный центр;
- Компьютер;
- Интерактивная доска (на экране картинка с залами дворца);
Ход занятия
Звучит мелодия польки’’ Добрый жук’’. Дети танцевальным шагом входят в зал и строятся в 3 шеренги ,в шахматном порядке .
Педагог - Дети, у нас сегодня гости. Давайте поприветствуем их .Дети выполняют поклон – приветствие .
Внимание, внимание, хочу вам сообщить, сегодня путешествие хотим мы совершить. Приглашаем всех в танцевальное королевство. Каждый. кто побывает в этой стране, научится многому-а самое главное- искусству танца для начала проведем разминку и проверим готовы ли вы туда идти.
А отправимся в королевство веселым ритмическим песней-танцем Хоропрыг. Дети танцуют и поют ‘’Хоропрыг’’ . Дети выполняют танцевальные шаги –по кругу, по диагонали- шаг с носка, подскоки ,боковой галоп, прыжки по 6 позиции и с поджатыми ногами, легкий бег на полупальцах с поднятыми коленями ,шаг польки .
- - Дети, скажите, какие танцевальные шаги мы выполнили в этом танце. (ответы детей ).
Почему этот танец так называется ‘’Хоропрыг ?’’ Ответы детей .
Вы все знаете что для того ,чтобы красиво танцевать на балах нужно иметь правильную осанку и знать танцевальные движения. Поэтому перейдем к следующему этапу нашей подготовки предстоящего бала, а учиться правильно стоять и тянуть носок мы будем у станка . Сейчас мы рассмотрим эскизы костюмов. (Показ рисунков костюмов).
Переходим к следующему этапу нашего занятия тренаж у станка
1. Releve.
2 . Battement tendu ( по I позиции, в сторону, вперёд, назад).
3. Demi-plie ( боком к станку по I,II,III позициям
4. Plie ( боком к станку по I,,III позициям).
5. Battement tendu (I, V позициям лицом к станку).
6. Grand battement.
7.Rond de jamb par terre.
8.Прыжки по 6 позиции.
Теперь поработаем на середине
1. Позиции рук – подготовительная, 1, 2, 3, ног-1 ,2 ,3, 6.
2. Повороты, наклоны головы
3. Упражнения для плеч
4. Наклоны корпуса
5. Cоскок, перескок
Дыхательная гимнастика.
Вспомним 3 главных правила дыхательной гимнастики: вдох- выдох-пауза.
Выдох более длинный, чем вдох.(дети выполняют упражнение)
Упражнение №2.
Полуприседание из о.с. Дыхание на выдохе-полуприсяд-пауза, на вдохе выпрямление ног.
Звучит фонограмма ‘’Фанфары’’. из замка выходит Кот в сапога, выполняет поклон. Здравствуйте, вы меня узнали, я очень рад приветствовать всех гостей нашего танцевального королевства. Каждый месяц в нашем королевстве устраивают пышный бал на который приглашают танцоров и сказочных героев. А вы, ребята, знаете какие танцы танцуют на балах ? Я загадаю вам загадки:
Этот танец так прекрасен,
времени он не подвластен
Пары движутся, кружась,
А зовется танец… (Вальс.)
С тобой мы движемся по кругу,
И держишь ты меня за руку.
Но не устали мы нисколько,
Веселую танцуя… (Польку.)
На балах в огромном зале
Этот танец исполняли.
А теперь почти исчез
Парадный, гордый… (Полонез.)
Танец медленный, спокойный.
И танцуем мы достойно
посмотрите-ка на нас
Педагог: А какие виды танца вы знаете?
Ответы детей
Педагог: Сейчас я вас познакомлю, посмотрите.
Педагог показывает картинки на интерактивной доске.
«Классический» танец - самый трудный танец, обратите внимание на костюмы исполнителей, их обувь, прически . Танец ,который сочиняет хореограф.
«Народный» танец - выражает характер, отличительные черты каждого народа. Танец ,который сочиняет сам народ.
«Бальный» танец – танец, который танцевали на балах.
- танец- танец ,который родился в 20 веке, изменилась музыка, изменился и танец.
Кот в сапогах – А кто и в какой стране придумал этот танец. Ответы детей
- бальный старинный танец , со спокойными, изящными движениями, созданный в России в конце 19 в. Давайте посмотрим картинки
Педагог - Сначала мы расскажем про этот красивый танец
Педагог- Уважаемый Кот в сапогах ,мы еще только учимся танцевать .А вот чему мы научились, мы сейчас покажем и расскажем .Ребята расскажите к какому жанру относится танец Падеграс /ответы детей .Педагог- на какой счет нужно выполнять основной шаг/ ответы детей .Стали парами по кругу и первая пара нам покажет основной шаг .Давайте вспомним какие фигуры мы выполняли на прошлых занятиях Поклон реверанс. Основное движение вперед, движение по кругу, перестроение в колонну , перестроения в круг. Молодцы теперь станцуем под музыку . Сейчас я вас познакомлю с новой фигурой ,которая называется Карусель, а уважаемый Кот в сапогах поможет мне . Поднимаем правые руки девочка поворачивает голову направо, то есть от мальчика .Двигаемся основным шагом по маленькому кругу то есть меняемся местами. Дети повторяют Теперь выполним первую часть под музыку .Дальше выполним перестроения становимся в колонну 1, 3,5 пары пойдут направо а 2 ,4 налево .Пробуем под счет ,затем перестраиваемся в шеренги 1, 2 пары в 1 шеренге а 3, 4, 5 во второй .Пробуем под музыку станцевать танец .Дети танцуют 2 ую часть. И вот сейчас звучит для вас прекрасный танец ‘’Падеграс’’.
Дети исполняют весь танец. Кот в сапогах –Молодцы ребята мне очень понравилось как вы танцуете .Я подарю вам книгу которая называется ‘’Школа танцев’’ и приглашение на настоящий королевский бал выполняет поклон и уходит.
Педагог, а мы отдохнем немножко поиграем в игру
Пальчиковая гимнастика ‘’Гномик ‘’.
Гномик в пальчиках живет и здоровье нам несет
1, 2 ,3, 4 ,5 начал гномик наш играть ,
возле носа кружочки рисовать ,
а потом поднялся выше и скатился сверху вниз ,
гном в окошко посмотрел ,засмеялся, улетел
потом гном нашел у глаза точку вправо, влево покрутил ,
на другую надавил, опустился он пониже ,прямо к ротику поближе
1, 2, 3, 4, 5 гнома я решил поймать ,
я в бровях его ловил ,а он по кругу все ходил ,за ушами
смеялся надо мной вот и гномик наш умолк и пустился наутек
мы возьмем его в ладошки ,помашем ручками немножко
Педагог А теперь я вам предлагаю поиграть в музыкальную игру .Послушайте что вы слышите .Ответы детей .
Игра - импровизация. Cлушание музыки . Звучат разные отрывки мелодий
Ответы детей.
Педагог - давайте изобразим ветер, листочки, снежинки и бурю. Дети изображают.
Дует ветер, падают листья ,идет дождь, падают снежинки ,надвигается буря –поменялись местами шеренгами .И я вас, дети, приглашаю продолжить праздник и веселье, праздник музыки и танца нам показать свое умение .
Все мы любим танцевать, нужно только поддержать .
вы похлопайте для ,нас пустимся в веселый пляс.
Сейчас мы станцуем танец .’’Потанцуйте с нами ‘’к какому жанру относится этот танец ,
Ответы детей
Педагог –
1.Где мы сегодня побывали,
2.Вам понравилось наше занятие
3.Какой танец продолжали изучать .
4.Чем вам сегодня понравилось ваше занятие
5.С какими танцевальными жанрами вы сегодня познакомились
Наше путешествие завершилось. До свиданья (дети выполняют поклон прощание). | 